為了豐富青少年寒假精神文化生活，營造青少年愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，普及科學(xué)知識，激發(fā)青少年的潛能，培養(yǎng)孩子們獨立思考能力和動手能力，1月16日下午，蘭州文獻情報中心研學(xué)共享空間聯(lián)合果方創(chuàng)學(xué)院開展了“一起來做電報機”科普活動。14名學(xué)生和部分學(xué)生家長參加了此次活動。
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       我們先通過PPT和投影為同學(xué)們圖文并茂的展示和講了解電報機的歷史和發(fā)展歷程。現(xiàn)在，我們每天都會用電腦和手機與遠方的朋友溝通。但是最早利用電流進行遠程溝通的工具就是電報機，電報機可以說是現(xiàn)代通訊設(shè)備的祖先。早在七八十年代，電話還沒那么普及的年代，人們進行遠程溝通的工具就是電報。人們需要到電報局寫下發(fā)報內(nèi)容，再由電報員把電報發(fā)出去。
       老師們?yōu)橥瑢W(xué)們講解電報機模型科學(xué)原理和制作技巧。電報傳遞信息的秘密在于它有一套標準的電碼，只要發(fā)報和收報雙方持有同樣的協(xié)議，就可以根據(jù)電碼把信息翻譯過來了。

        隨后，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們認真了解了“電報機”各部件的原理，并細心的進行制作拼裝，同學(xué)們都表現(xiàn)出了極大的興趣和專注，一拿到材料就立馬動起手來。經(jīng)過近2個多小時的制作，同學(xué)們和家長互相合作，一個個“電報機”制作完成，看著手中的勞動成果，大家不亦樂乎。
通過舉辦此次“一起來做電報機”科普活動，讓青少年在學(xué)習(xí)中體驗了動手制作的樂趣，讓他們充分發(fā)揮獨立思考和動手動腦能力，開發(fā)青少年的奇思妙想，提高了青少年手腦協(xié)調(diào)能力，促使青少年不斷加強課內(nèi)外學(xué)習(xí)，努力探究和創(chuàng)新實踐,豐富了青少年科技文化生活。